A (se une la cuarta voz, la tercera, la segunda y la primera).
O1 (todos realizan a la vez el solo de voz)
A` (todos juntos hacemos las voces)
O1 (se realiza el ritmo a la vez)
B (se añaden los solos nuevos)
A` (todos juntos hacemos las voces)
Coda (un, ta (en las rodillas) ton (golpe con los pies juntos en el suelo) y se añade un gesto)
Más tarde mediante la canción de "Take the A train" (Duke Ellington), tocada por "Cucho"
en el piano, hemos ido saliendo realizando un movimiento de pies hacia dentro y fuera
(apoyando la punta y el talón contrarios) a la vez que te desplazabas hacia al derecha o
izquierda (alternando).
Esta canción dará lugar a una creación cuya estructura es la siguiente (A-A-B-A).
"Taje the A train"
Además hemos seguido la canción mediante un pictograma que añadiré a continuación.
Creo que el pictograma es una buena manera de seguir una canción de forma visual, es un apoyo.
a los niños se les simplificaría pero si se podían poner como picos, de forma muy simple e ir
complicándolo más adelante.
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